Para os interessados em ensino e aprendizado de Ciências, mais uma boa fonte de pesquisas... Bom estudo!!

http://reuredc.uca.es/index.php/tavira

Ainda falta um pouquinho, mas para quem já quer organizar a agenda cultural de Novembro/2012, taí uma boa pedida. Informações na funpage da minha amiga, Prof. Kaíza Cavalcante.

http://www.facebook.com/groups/230317737071272/

Pessoal, após um ausência "forçada" (A monografia...Sempre a monografia...), estamos de volta. Para começar, vamos divulgar a revista "Genética na escola". Muito boa... Textos, artigos, experiências...Tudo para o professor e para o aluno apaixonados por esta área... Bom estudo!!

http://www.geneticanaescola.com.br/menuRevista.html

Professores, alunos de ciências da natureza, interessados no tema Meio Ambiente, segue um link com 10 vídeos e animações super didáticas para incrementar as aulas ou enriquecer o estudo. O material é do Centro de Previsão do Tempo e de Estudos Climáticos....Muito show...Bom estudo!!

http://videoseducacionais.cptec.inpe.br/

Pessoal, o Biociências e você, em menos de 3 meses de atividade, atingiu 1000 visitas...Claro que é uma marca que só aconteceu por conta da ajuda de vocês...

O que tenho a dizer..? Muito obrigado...De coração...valeu, gente..vamos em busca das 2000 visualizações agora!! Abração!

Enquanto parte da comunidade científica mundial defende que as causas do aquecimento global são naturais e historicamente sempre estiveram presentes na história do planeta, e outra parte aponta a atividade antrópica como a causadora principal desse fenômeno (eu acho que são as duas coisas), fato é que a temperatura está subindo e os resultados estão aí...

Independente da causa, temos como ao menos minimizar o impacto e impedir que desastres aconteçam, especialmente por que eles atingirão a todos, mas serão muito mais devastadores junto às populações mais pobres. 

Vamos abrir o olho, galeta!!

http://oglobo.globo.com/ciencia/iceberg-do-tamanho-da-barra-da-tijuca-se-rompe-na-groenlandia-
5527820

Vocês conhecem o Complexo de Gericinó? É uma área de 2,1 milhão de m2 que atualmente pertence ao Exército, situada na Av.Brasil, próximo de Realengo e que, remanescente da Mata Atlântica, possui muitas espécies nativas. Pois essa área será destinada à construção de um novo autódromo!!

Acontece que o Exército já anunciou que a área pode ter minas e explosivos "abandonados" e teria que ser limpa para construção do autódromo. Ora, se é possível limpar a área para construir um Autódromo, não poderia para a construção de um Parque Ecológico? 

Como sempre a elaboração do Relatório de Impacto Ambiental não ajuda, não define, não regula nada. O pior foi assistir hoje pela manhã na TV o Presidente da Confederação Brasileira de Automobilismo afirmar que "não consegue conceber o Rio de Janeiro sem um autódromo".

Eu consigo. Há anos que não temos um de verdade e não sinto nenhuma falta dele. 

O que não "podemos conceber" é que mais uma parte da Mata Atlântica seja derrubada, por qualquer motivo que seja. O que vocês acham? Comentem aí...

AUTÓDROMO NÃÃÃÃÃÕOOOOOO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Divulgando...

O VI EREBIO da Regional 02 RJ/ ES intitulado "Ao longo de toda a vida: conhecer, inventar, compreender o mundo" – acontecerá no Rio de Janeiro, no Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ nos dias 01, 02 e 03 de agosto de 2012.

http://www.sbenbio.org.br/regional2/vi_erebio.html

"O planeta Terra é tão vivo em sua organização quanto qualquer animal ou planta. Apresenta apenas outra escala de tempo para sua existência. Se a gente pudesse perguntar para uma borboleta, animal que vive poucos dias, se uma sequóia que vive milênios, está viva, ela diria que não, pois vive toda sua vida e não vê nenhuma evidência de alteração na sequóia que indique presença de vida. Mas todos nós temos absoluta certeza de que a árvore está viva e possivelmente induzindo um grau razoável de desorganização a sua volta para manter-se nessa condição."

Dr. Roberto Naime, Colunista do EcoDebate, é Doutor em Geologia Ambiental. Integrante do corpo Docente do Mestrado e Doutorado em Qualidade Ambiental da Universidade Feevale.

EcoDebate, 18/07/2012

Leram aí acima? É ou não é legal estudar biologia..? Muito bonita e interessante a analogia do Prof. Roberto. Leiam o artigo na íntegra:

http://www.ecodebate.com.br/2012/07/18/o-nascimento-da-geologia-e-o-meio-ambiente-artigo-de-roberto-naime/

Já repararam que as publicações sobre a destruição imposta pelo homem à natureza sempre apontam inicialmente para um cenário de catástrofe e, logo depois afirma haver esperança? Particularmente, sou daqueles que acreditam que ao final, tudo vai dar certo. É uma posição particular, confesso que mais fundamentada na minha posição como homem de ciência que crê em Deus. 

No entanto, não deixa de ser pesaroso ver que diante de tantos sinais de que estamos, de fato, destruindo nossa própria moradia, pouco ou nada se tem feito para minimizar tal destruição, especialmente por governantes.

Meu pai, que era pessoa com formação muito humilde dizia que "não devemos esperar nada dos governantes". "Eles nunca nos deram nada", arrematava o velho... Um sábio. 

Se não fizermos, nós mesmo, e nisso os professores de ciência têm um papel de fundamental importância, para conscientizarmos os "governantes do amanhã"... Tudo ficará ainda mais difícil...

Abaixo, link do Estadão. sessão de ciências. Boa leitura:

Amazônia deve sofrer grande extinção de espécies até 2050

Pesquisa avalia o impacto local promovido pela perda de vegetação em 30 anos e aponta que ainda há tempo para agir

http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,amazonia-deve-sofrer-grande-extincao-de--especies-ate-2050-,899552,0.htm

Para quem gosta de estudar sempre, nada como bons vídeos. O Portal Veduca oferece a oportunidade para assistirmos aulas das mais variadas disciplinas nas melhores Universidades do mundo. E legendadas em português? Você já assistiu alguma aula em Berkeley na Califórnia? E na Michigan State? Stanford? Então..? Clique no link e curta..Sugiro a palestra da Prof. Silvia Earle: Como proteger os oceanos. Demais!!

http://veduca.com.br/play.php?v=5283#

Para o professor que quer tornar a aula mais agradável, ou para o aluno que quer estudar de forma mais divertida, recomendo a Ludoteca da USP. Está hospedada no site do Ciência à mão. A parte de eletricidade e matemática é show..Com simuladores muito legais...Experimentem..

http://www.ludoteca.if.usp.br/ripe/index.php

De novo sobre a descoberta do Bóson de Higgs, esse acontecimento fantástico da ciência, e mais uma vez, por colaboração da amiga e Prof. Kaíza, estou postando uma entrevista do programa "Entre aspas", da Globonews, com dois professores de Física, sobre o tema. 

Sugiro que prestem atenção não só no tema, mas na forma como os dois entrevistados explicam o assunto. A simplicidade e a simpatia, a coragem e sobretudo, a clareza ao responder às perguntas que correlacionam ciência e religião...Muito legal. Curtam aí..

http://globotv.globo.com/globo-news/entre-aspas/t/todos-os-videos/v/possivel-captura-do-boson-de-higgs-reabre-discussao-sobre-as-origens-do-universo/2027782/

Pessoal, dica da minha colega de trabalho, Roberta Vilhena...Uma super biblioteca virtual...Iniciativa do site SCIELO...Visitem para pesquisar, ler, aproveitar...

http://books.scielo.org/indice-de-titulos/ 

Sob o ponto de vista da ética, sou daqueles que acreditam que todas as espécies precisam de proteção e recursos para sobreviver à sanha destrutiva da espécie humana. 

Em referência às baleias, o movimento é antigo e bem conhecido e já tem bons resultados, como por exemplo, as populações de baleias jubarte e franca que estão em recuperação. Claro que há muitas outras espécies de baleias que seguem muito ameaçadas de extinção, como a azul, mas... Não estaria na hora de criarmos um "Salve os atuns", ou "Salve o bacalhau", "Salvem os corais"...? 

Estou postando esse tema porque hoje, em conversa com um amigo biólogo, ele apresentou uma posição diferente: Para ele, os recursos devem ser investidos para salvar as "espécies que valem à pena"...

É uma posição. Ele tem argumentos...E bons argumentos, mas a discussão é válida... Tentamos todos ou tentamos os que escolhermos..? O que vocês pensam..? Comentem aí..

http://oglobo.globo.com/ciencia/fracassa-proposta-brasileira-de-criar-um-santuario-para-baleias-5378038

A busca pela confirmação do modelo da partícula conhecida por Bóson de Higgs era uma espécie de busca pelo "Cálice Sagrado"... Bem, depois de quase 50 anos, aí está o trabalho da equipe de cientistas do LHC (Grande Colisor de Hádrons) e do CERN (Centro Europeu de Pesquisas Nucleares)...

A expectativa é que assim se abram novas perspectivas para o conhecimento das bases  que constituem a matéria no Universo...

E, porque não dizer, sobre nossa própria origem, afinal, como um dia falou o Marcelo Gleiser.."Somos poeira das estrelas."

http://oglobo.globo.com/ciencia/cientistas-confirmam-existencia-do-boson-de-higgs-5385725

Mais uma dica da minha amiga, Prof.Kaiza. Assistam ao debate sobre o aquecimento global promovido pelo programa da Globo News. Em especial atentem para o cuidado dos entrevistados em manter o discurso onde ele deve estar: Na esfera científica. Democráticos, educados, bem informados os professores Luís Carlos Molion (UFAL) e Gilvam Meira (USP) dão um show de informação...

http://globotv.globo.com/globo-news/entre-aspas/t/todos-os-videos/v/especialistas-debatem-as-principais-ameacas-do-aquecimento-global-no-mundo/2006235/

Pessoal, para quem quiser aproveitar a Revista Ciência Hoje, para mim a melhor do gênero no Brasil, está disponibilizando o acervo digital de suas edições!!

A publicação está comemorando 30 anos!!

Aproveitem!!

http://assinaturadigital.cienciahoje.org.br/revistas/

Ontem, no blog do Agostinho Vieira, "Economia Verde", foi publicado este artigo, de autoria da Profª. Maria Izabel Barreto, da PUC-Rio. Concordo com o texto, mas acho que ela poderia, para ser mais clara e direta, que a sustentabilidade e a conservação do meio ambiente, só podem ser alcançadas com EDUCAÇÃO. Boa leitura!!

Sustentabilidade do ser humano

Por Maria Isabel Barreto (*)
Estamos no meio de mais um acontecimento histórico: a Rio+20. Tem se falado muito em ecologia e sustentabilidade. É, ou pelo menos deverá ser, o novo paradigma do século XXI. Entretanto, sem uma mudança de perspectiva, ficaremos somente no discurso.

O tema desenvolvimento sustentável talvez devesse ser adaptado para sustentabilidade para o desenvolvimento. Mesmo assim, o enfoque ainda está no meio ambiente. Nada contra, muito pelo contrário. Porém, para que possamos chegar ao meio ambiente, ao externo, precisamos começar com o ser humano, dentro das células que o constituem – seus pensamentos, sua consciência, sua essência.

O processo precisa acontecer de dentro para fora. Porém mudar hábitos, comportamentos, atitudes é uma coisa muito difícil. Fica mais fácil falar sobre o que está fora de nós: o meio ambiente.

Penso que o que está faltando é coerência. Ou seja, conexão entre discurso e prática, para então poder fazer sentido e ser verdadeiro. Contudo, para que haja coerência é necessário que existam valores; tanto para pessoas físicas quanto para as jurídicas, as organizações.

E para que os valores existam, as pessoas – físicas e jurídicas – precisam ter consciência (de tudo e de todos). E esta só surge quando se desenvolve a autoconsciência, o autoconhecimento, se descobre o sagrado em cada um de nós, a nossa essência, para então descobrirmos qual a nossa missão de vida. Afinal, as empresas só existem por causa e para as pessoas (físicas).

Em termos de gestão, as organizações que já têm alguma consciência estão ainda na gestão de sustentabilidade dos recursos naturais (quando abraçam alguma causa com objetivos de Imagem Institucional) ou de seus recursos materiais (reciclagem de resíduos sólidos, por exemplo).

Levanto então uma questão para ser contemplada: e a gestão da sustentabilidade de seus recursos humanos? – aqueles que fazem qualquer empresa funcionar, produzir, gerar lucro, etc. Estes recursos também precisam receber uma atenção especial para que a mudança possa ocorrer do interior para o exterior.

Na história recente da administração, houve a ‘onda’ da qualidade total, em vários setores. Primeiro, as organizações passaram pela fase da busca pela qualidade em produtos. Depois, pela de qualidade nos processos. Recentemente, entraram na fase da qualidade nas relações. Penso que a próxima poderá ser a da qualidade das pessoas.

Sem uma mudança no interior das pessoas, ficará difícil haver uma transformação do planeta, aquela que precisamos e queremos ver, para que possamos manter a qualidade de nossa vida e salvar a nossa espécie. 

(*) Maria Isabel Barreto é professora da PUC-Rio e sócia-diretora da OIKOS Group (Consultoria).

Nessas horas é que vemos que a propaganda política é sempre o fator privilegiado...reparem, pelo link abaixo, nas fotos do Armazém da Ciência..Quem deveria estar presenta nas fotos? As crianças brincando e aprendendo, a população interessada em conhecer, as atrações e os equipamentos para fomento da curiosidade científica...Mas, não. O que vemos é uma quantidade absurda de políticos em discurso...É esse o problema. Muita gente querendo aparecer em cima da "onda" da preocupação com as mudanças climáticas e pouca gente mobilizada para agir com soluções...Uma pena...

http://www.flickr.com/search/?w=all&q=Rio+%2B+20+MCTI&m=text#page=4

O melhor da Rio+20, no meu ver, a Alma da Convenção..Não se pode pensar em conscientização da população sobre problemas climáticos, consumo excessivo, sustentabilidade sem educação científica...Então, olha aí o galpão da ciência..O armazém da popularização...O SESC Ciência está lá..

http://www.popciencia.org.br/

Sugestão do meu amigo e colega de pós, Prof. Daniel:

Projeto Quinta e Ciência: Palestra "A Ciência na Ópera”

Sun, 03/06/2012 - 15:25 — scs

Início:21/06/2012 - 18:00

No dia 21 de junho, será realizado o "Quinta e Ciência", projeto feito pela Biblioteca do Instituto de Física em todas as terceiras quintas-feiras dos meses letivos. O evento ocorrerá no prédio do Instituto de Física, Campus da Praia Vermelha, São Domingos, Niterói.

A programação começa às 18h e será gratuita. O público contará com a apresentação do Duo Cordas Dedilhadas da UFF e com a palestra “A Ciência na Ópera”, ministrada pelo chefe da Divisão de Música de Câmara e Iniciação Musical do Centro de Artes da UFF, Robson Leitão.

http://eventos.uff.br/projeto-quinta-e-ciencia-palestra-a-ciencia-na-opera%E2%80%9D

Começou a Rio+20!! O link do site oficial do evento está aí embaixo. Cliquem para conferir. Particularmente achei o site muito "serpentina e confete". Senti falta de uns temas mais polêmicos, alguma coisa mais interativa, enfim... O tom é político, mas vale à pena visitar, sim.

http://www.rio20.gov.br/

Galera! Essa é por tabela! Peguei essa notícia no blog http://fisquimaracana.blogspot.com.br/  e estou postando aqui... Sempre divulgar a ciência...É isso!! Clique, aqui e saibam sobre a Semana de Química na Rio+20, promovida pela IFRJ...

Pessoal, olha só que dica maneiríssima da minha amiga Lúcia Ventura, professora. Uma Biblioteca Virtual!! 

A Biblioteca Digital Mundial disponibiliza na Internet, gratuitamente e em formato multilíngue, importantes fontes provenientes de países e culturas de todo o mundo. E é uma iniciativa com a chancela da Organização das Nações Unidas para a Educação Ciência e Cultura... Vamos dar uma olhada??

http://www.wdl.org/pt/

Minha amiga e colega de pós, a Prof. Kaíza (IFRJ), mais uma vez se faz presente nas mídias e no Ensino de Ciências com o Grupo no Facebook - Ensino de Ciências: Troca de Informações e Atualizações entre Professores.
Visitem, curtam, assinem!! Eu já estou lá!!

http://www.facebook.com/groups/230317737071272/

Para quem não conhece a Casa da Descoberta, mantida pela UFF-RJ é conhecida como o "cantinho da ciência" em Niterói. Lá você encontra sempre mostras de ciências, atividades, ciclos de palestras...Um programão...Cliquem aí para conhecer!!

http://www.uff.br/casadadescoberta/

O site Okuadro.com tem muita coisa legal para alunos e professores das disciplinas Biologia, Química, Geografia e outras... Visite! É simples e eficiente na forma de passar os conteúdos..

http://okuadro.com/

E o site do MAST - Museu de Astronomia..? Você conhece...? O que eu mais gosto é a programação do "Sábado no MAST", tem muita coisa legal acontecendo por lá. Um dos meus preferidos é o "Faça você mesmo".
Clica aí para conhecer!!
http://www.mast.br/sabado_no_mast_visite_o_mast.html

Mais do Museu da Vida. A exposição “Nós do mundo”, que será inaugurada no dia 25 de maio e realizada numa parceria do Museu da Vida com o Inhotim – Instituto de Arte Contemporânea e Jardim Botânico e com a colaboração de Furnas é uma mostra ocupará a sala de exposições do Museu, na sua sede na FIOCRUZ.Um super programa para você, professor e para os alunos. Agendem uma visita!!

http://www.museudavida.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?UserActiveTemplate=mvida&infoid=1742&sid=22

Atenção, galera da Baixada!! O Museu da Vida (FIOCRUZ) estará de 10/05 a 27/07 em Mesquita com a exposição itinerante "Aventura pelo corpo humano". Levem os alunos, professores. A exposição está no Espaço Ciência Interativa.
Cliquem aqui para saber mais!!
http://www.museudavida.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?UserActiveTemplate=mvida&infoid=1733&sid=22

Vocês conhecem a Sociedade Brasileira de Filosofia e História da Biologia? Eu conheci hoje, por indicação da Prof. Tânia Goldbach, Coordenadora do curso de pós-graduação em Ciências (IFRJ). Tem a revista, boletins, eventos..Muito legal esse trabalho..Cliquem para conhecer também..

http://www.abfhib.org/Revista.html

Outra página muito boa para o professor  que procura recursos para enriquecer a aula de ciências, ou para o aluno que quer estudar utilizando mídias "sinistras" é o Banco Internacional de Objetos Educacionais. É só clicar no link..

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/440

No site da UNICAMP você encontra a página da Biblioteca Digital de Ciências, São artigos científicos, animações, softwares, enfim, uma infinidade de materiais para tornar sua aula de ciências mais divertida ou para te ajudar a entender mais sobre o tema... Visitem!! 

http://www.bdc.ib.unicamp.br/bdc/principal.php

A pedido da minha colega de pós e tutora do pré-vestibular social do CEDERJ, Sara Conrado, segue uma dica para o domingão!!
 "O projeto de cine-debate mensal "Domingo é dia de Cinema", organizado pelo Núcleo Piratininga de Comunicação, e voltado para estudantes de prés comunitários, acontecerá no domingo dia 20/05, às 9h, no Odeon Petrobras, na Cinelândia, Centro do Rio.O debate terá como estimulador o filme "Xingu" .A entrada é R$2 para todos.

Maiana Zatz é bióloga, geneticista e pesquisadora que trabalhou na USP. Particularmente a admiro pelo trabalho divulgando os passos da ciência nessa área. Já pintou por aqui, no Biociências e você e, vou logo avisando..Estará muitas outras vezes..Essa matéria está publicada na veja.abril online. O link está aqui, assim como o texto para vocês curtirem..

http://veja.abril.com.br/blog/genetica/

GENOMAS CORROMPIDOS

Não estou falando do DNA de pessoas desonestas , mas sim do genoma de todos nós. Na coluna passada contei a história do repórter  John Lauerman, de 53 anos,  que havia sequenciado seu genoma e encontrado variantes que aumentavam muito seu risco de vir a ter doenças no futuro incluindo Alzheimer e um tipo de câncer aparentemente letal. Informações bem angustiantes, não podemos negar. Logo em seguida a revista Science (17 de fevereiro) publicou um artigo com o resultado do sequenciamente do genoma de 1000 pessoas. Descobriram que todos nós temos cerca de 100 variantes que codificam proteínas com perda de função (loss of function variants- LOF)  e 20 genes completamente inativados. O otimista dirá só 20? Enquanto o pessimista certamente ficará em pânico. É a história do copo meio cheio ou meio vazio.

Genes que não fazem falta?

O interessante é que podemos nascer e viver com  cerca de 20 genes inativados e sermos saudáveis. Entretanto, se fossem os mesmos 20 genes em todo mundo seria mais fácil tranquilizar as pessoas. Mas o que os pesquisadores descobriram é que esses 20 genes (ou um número aproximado) diferem entre uma pessoa e outra. Portanto precisamos ainda descobrir quais são esses genes para poder explicar  às pessoas, antes que elas entrem em pânico, que esses genes “faltantes” não lhes farão falta.

E porque não fazem falta?

Provavelmente são genes que podem estar associados a doenças de início tardio (por exemplo, doença de Parkinson ou Alzheimer) ou são genes que controlam funções não essenciais. Por exemplo, genes responsáveis por sentirmos ou não certos odores, digerirmos certos alimentos (como a  lactose do leite ) ou que “teoricamente” poderiam estar associados a um melhor desempenho em algumas modalidades esportivas (ACTN3 para esportes). Os genes essenciais, que são indispensáveis para sobrevivência  ou para garantir um corpo saudável não podem estar inativados. São classificados como genes conservados e geralmente estão  presentes em toda a escala evolutiva. Aliás a sua presença em organismos inferiores constitui uma prova que são essenciais.

O genoma funcional

Ainda estamos aprendendo muito sobre a função dos genes, o que chamamos de genoma funcional. E nesse sentido, as doenças genéticas têm dado uma contribuição fundamental. Isso porque ao descobrirmos que uma doença é causada por uma mutação ou perda de função de um gene, por exemplo uma degeneração muscular, inferimos que esse gene é importante para a função muscular.

Modelos knockout

Um outro modo de descobrir a função de um gene é o que chamamos de modelos knockout. Por meio de técnicas de engenharia genética abolimos a função de um gene para ver o que acontece. Mas é claro que isso só pode ser feito em modelos animais (que vão de drosófila a camundongos) e nem sempre o modelo animal reproduz o que acontece em seres humanos. Mas na prática é o que é possível e muitas informações relevantes já foram obtidas a partir dessa estratégia.

Enquanto isso…..

Outro dia me mandaram um email que dizia: enquanto vocês discutem se o copo está meio cheio ou meio vazio eu tomei a água. Acredito que isso vai acontecer com o estudo do nosso genoma. Enquanto discutimos as funções dos genes, o possível efeito dos genes com perda de função na nossa saúde e o impacto positivo  ou negativo de termos essas informações,  oferecer o sequenciamento do nosso genoma está se tornando um negócio muito lucrativo.

Por Mayana Zatz

Atenção, professores de Biologia!! O site da Casa da Ciência mantém uma página com animações e textos muito legais sobre Charles Darwin e sua viagem a bordo do HMS Beagle, inclusive com detalhes sobre a passagem deste extraordinário personagem da ciência pelo Rio de Janeiro.
Cliquem para conhecer junto com os alunos!!

http://www.casadaciencia.ufrj.br/caminhosdedarwin/

Galera, essas fotos incríveis são do blog "Diário da Biologia" da Prof.ª Karlla Patrícia. São fotos de olhos de diversos animais. O link está aí embaixo, mas já postei algumas fotos aqui mesmo.. Na sequência: Olho humano, de peixe, de lagosta, de arara, de jacaré e de huski siberiano.

http://diariodebiologia.com/2012/05/sensacional-imagens-de-olhos-de-animais/

O Museu da Vida é um espaço de integração entre ciência, cultura e sociedade, seu objetivo é informar e educar em ciência, saúde e tecnologia de forma lúdica e criativa, através de exposições permanentes, atividades interativas, multimídias, teatro, vídeo e laboratórios. Clique no link para conhecê-lo...

http://www.museudavida.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home&UserActiveTemplate=mvida

 O Portal "Ciência a mão" tem animações, artigos, textos, propostas de atividades, enfim...Uma infinidade de recursos para o aluno e para o professor de ciências. É mantido pela USP - FAPESP - CNPQ. Visitem e curtam..

http://www.cienciamao.usp.br/index.php

O Prof. Pedro Demo, como já anunciado, será um assíduo frequentador desse espaço... Seu trabalho no campo de educação (ele é sociólogo!), enfatizando a importância da formação do aluno-pesquisador e na defesa da informática como recurso presente na sala de aula são de especial interesse para mim e espero que para vocês também.
Curtam esse artigo: TIC's e Educação

https://docs.google.com/document/pub?id=122YjQchoYmfKffYTaFQksphUwzyh9gOPx6FuQTBRIrU

Stave Spangler é professor de ciências e apresentador de um programa de TV nos EUA que já ganhou um Emmy Award (Prêmio para programas de TV americanos). É proprietário de duas empresas fabricantes de brinquedos, mas o que nos interessa mesmo são as experiências dele...São muito legais e a maioria bem simples. Um recurso para o professor que quer tornar suas aulas mais interessantes e divertidas.
O link é este:

http://www.stevespangler.com/

Vou postar esse vídeo, mas no You Tube há muitos outros iguais..

EXTRA!!! EXTRA!! Notícia fresquinha!!! Está instituído, oficialmente, o Dia Nacional da Educação Ambiental - 03 de Junho!!

Dia Nacional da Educação Ambiental

15 de maio de 2012 in Uncategorized

LEI Nº 12.633, DE 14 DE MAIO DE 2012

Institui o Dia Nacional da Educação Ambiental.

A PRESIDENTA DA  REPÚBLICA

Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1^o  Fica instituído o Dia Nacional da Educação Ambiental, a ser comemorado, anualmente, no dia 3 de junho, em todo o território nacional.

Art. 2^o  Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Brasília,  14  de  maio  de  2012; 191^o da Independência e 124^o da República.

DILMA ROUSSEFF
Aloizio Mercadante
Izabella Mônica Vieira Teixeira

Diário da União 15/05/2012

Chegamos a 500 visualizações... Parafraseando Neil Armstrong, astronauta da primeira missão a pousar na lua (Apolo 11) - "Um pequeno passo para o blog, mas um grande salto para mim"...hahahaha. 

Obrigado aos amigos que prestigiaram visitando, comentando, parabenizando pela iniciativa... Como presente pela marca..Visitem mais para chegarmos a 1000!!

E se o professor de biologia ou anatomia ou ciências pudesse mostrar aos alunos réplicas quase perfeitas de animais sem a cobertura do tegumento (sem a pele)? Olhem essa mostra do National History Museum (Londres)!! Legal demais...

http://www.nhm.ac.uk/visit-us/whats-on/temporary-exhibitions/animal-inside-out/index.html